11月8日下午1:30，大学外语教研部全体教师在东区B226教室开展了本学期“外语教师文化之旅”的第二次活动，即大学外语写作教学研讨会。我部丛飞雪老师和王京老师于10月27日代表大学外语教研部参加首届全国英语写作在线教学与同伴互评学术研讨会，并于8日的会议上分别做了精彩报告。

研讨会由大外主任邵飞副教授主持，邵飞主任指出，基于独立学院学生的英语基础薄弱的客观条件，高校教师更应坚持以学生为中心，教师为主导的教学方针，在写作教学的训练中深度思考学术理论，并将理论有的放矢地应用于实际教学中。她强调大学外语的写作教学是培养学生实际应用能力的关键，鼓励全体教师学习引进先进的科技工具，本着创新精神探求写作教学的新思路。

丛飞雪老师在报告中谈到目前高校写作教学的研究力度不够，只有重视提高学生的写作能力，才能真正培养出专业的外语人才；提出“writing”指的是写东西，而不“composition”,“composition”应包括对事物的认知。报告中对写作批改问题中，同伴互评法和同伴反馈法做了详细解读，最后给大外教师推荐了Peerceptive系统，并对未来我部写作教学与科研教学的有机结合提出的建设性意见

王京老师在报告中对梁茂成专家关于“二语写作中的教师反馈、同伴反馈与机器反馈之间的关系”做出了解读。结合写作教学的教学目标，提出了在写作教学中的创新教学方法和技巧。她强调日常训练中应加强对学生写作习惯的培养，重视修辞方法的训练，提出以模板形式，固定句式的训练能够有效激发学生对英语写作课堂的参与兴趣，调动学生主动思考的积极性。

通过此次会议，我部教师不仅学习到了目前写作教学最前沿的教学理论，也打开了英语写作教学的新思路。我们坚信，我部在2019年的写作教学一定会有更多的创新点，打造可操作性强的高效写作课堂。