3月27日下午1点40分起，全体大外教师在东区B307教室召开了本学期的学术会议分享感悟交流会。本次会议的主持和主讲为大学外语教研部的主任邵飞副教授。她在会议中，主要分享了本月中旬赴重庆参加的第九届全国大学英语院长高级论坛的会议主要内容、会议心得及感悟。本次会议也使得我部们了解到全国外语教学的最新动态、教改方向、新型教学模式、以及如何借鉴他校成功的教学模式和案例，推动我校英语教学改革，顺应学校转社、应用型人才培养的总体要求。

在会议中，邵飞主任提到，重庆某高校英语教师的问卷调查话题：当代大学生所面对最大的挑战是什么？最终得到的答案是信息。过多的信息，众多可以获得信息的途径和渠道，使得互联网时代的大学生在面对学习变化时，产生了巨大的挑战。与此同时，也使得教师思考如何挑选、整合有效、有用的信息，与学生一起面对这一挑战。继而，邵飞主任重点谈到大学英语课程的定位以及大学英语课程的教学设计。她提到了重庆一所高校混合式教学在大学英语研究性学习的教学案例以及学生们线上、线下、课上教学的展示环节。有些教学环节我们也在做，但是要上升到理论高度、课堂教学的成败在于有效的、有意义的课堂设计。课堂设计主要还需围绕学生们的思维能力的培养、帮助学生建立独立思考、清晰表达个人见解的能力，这样的课堂教育，这样的人才培养才会成功。最后，邵飞主任给每一位教师提出了一道思考题，什么是金课，什么是水课？什么样的课程才是有效、有意义的课程，才是能让学生有所感悟、有所收获的，这让在座的每一位老师都反思自己的教学，自己的课程设计以及自己课程的教学效果，这个促动是非常巨大的。

此次学术会议分享使得每位教师既了解了全国大学英语教学的最新发展动态、各个高校教学模式和教学发展的最前沿，同时也让每位老师反思自己的课堂教学，从而能达到提升教学效果的最终目的。